{"id":2273,"date":"2026-03-07T01:12:04","date_gmt":"2026-03-07T01:12:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lifetransitions.eu\/?page_id=2273"},"modified":"2026-09-06T01:26:30","modified_gmt":"2026-09-06T01:26:30","slug":"young_people","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lifetransitions.eu\/es\/young_people\/","title":{"rendered":"young people"},"content":{"rendered":"
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\n\t\t\t\t\t\tTRABAJO CON<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\tJ\u00d3VENES<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tY ADOLESCENTES<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span><\/h5> <\/div><\/div>
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\n\t\t\t\t\t\tDarle sentido<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\ta qui\u00e9n<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\test\u00e1s llegando a ser<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span><\/h2> <\/div><\/div>\t\t<\/div><\/div>
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Me interesa c\u00f3mo los j\u00f3venes construyen su identidad y su sentido de pertenencia mientras crecen, incluida, para quienes la viven, la experiencia concreta de crecer entre culturas. Yo misma he vivido y trabajado en distintos pa\u00edses, as\u00ed que es una capa que conozco de cerca.<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

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Este inter\u00e9s tiene detr\u00e1s una trayectoria profesional real. Entre 2001 y 2004, como directora de investigaci\u00f3n en una consultora de Madrid, dirig\u00ed estudios sobre la infancia, la adolescencia y la vida familiar, combinando investigaci\u00f3n de mercado, psicolog\u00eda y an\u00e1lisis cultural. Adolescentando<\/em>Ese hilo conductor sigue vivo hoy en Adolescentando, mi proyecto de podcast, y en mi colaboraci\u00f3n continuada con Fighting Words en Irlanda y Sa Terra Forest School en Menorca.<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

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Para m\u00ed, la adolescencia es una de las etapas m\u00e1s creativas y exigentes del desarrollo humano. Preguntas sobre identidad, pertenencia, relaciones, autonom\u00eda, influencia cultural y la entrada en la vida adulta se hacen especialmente visibles en esta etapa, sobre todo en entornos interculturales.<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

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Parte de mi trabajo consiste en mantener conversaciones profundas con adolescentes sobre las vivencias que pueden influir en c\u00f3mo se entienden a s\u00ed mismos y en c\u00f3mo entran en la vida adulta.<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

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\n\t\t\t\t\t\tMI<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\tMETHOD<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00b7<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span><\/h5> <\/div><\/div>
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Cuando las palabras no bastan<\/h2><\/div><\/div>
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Con este grupo de edad en particular, la conversaci\u00f3n por s\u00ed sola no siempre es la v\u00eda m\u00e1s accesible.<\/p>

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La escritura, las artes expresivas y el movimiento suelen darle a un joven una forma de mostrar lo que todav\u00eda no est\u00e1 listo para decir directamente, y recurro a ello con frecuencia en mi trabajo con ellos.<\/p>

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\n\t\t\t\t\t\tMI<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\tFOCO<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00b7<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span><\/h5> <\/div><\/div>
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Crear sentido y significado<\/h2><\/div><\/div>
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Este trabajo se fija en c\u00f3mo se construye la identidad de un joven:<\/p>

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el v\u00ednculo y los l\u00edmites<\/p>

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el camino hacia la vida adulta<\/p>

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las influencias culturales y los supuestos no dichos que se absorben del entorno<\/p>

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y c\u00f3mo los espacios educativos y culturales moldean su direcci\u00f3n, sus relaciones y su manera de imaginar el futuro.<\/p>

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\n\t\t\t\t\t\t\u00b7<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\tPODCAST<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00b7<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span><\/h6> <\/div><\/div>
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Podcast<\/h2><\/div><\/div>
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M\u00e1s all\u00e1 de la mirada adulto-centrista<\/h2><\/div><\/div>
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El podcast abre un espacio donde los adolescentes pueden expresar su propia mirada y sus propias vivencias. Los protagonistas son ellos.<\/p>

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La intenci\u00f3n es ir m\u00e1s all\u00e1 de la mirada adulta, que a veces limita la escucha y produce una visi\u00f3n r\u00edgida o llena de t\u00f3picos sobre la adolescencia.<\/p>

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Este espacio permite a los adolescentes explorar lo que viven, desarrollar su propia voz y construir, poco a poco, su propia manera de ver su vida y su lugar en el mundo.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Colaboraci\u00f3n con centros educativos<\/h2><\/div><\/div>
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Adem\u00e1s de mi trabajo con adultos, sigo interesada en colaborar con colegios y comunidades educativas, sobre todo en entornos internacionales donde las preguntas sobre el v\u00ednculo, los c\u00f3digos culturales, la identidad y las relaciones forman parte del d\u00eda a d\u00eda.<\/p>

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Esto puede tomar formas distintas seg\u00fan lo que necesite cada centro: una conversaci\u00f3n con el equipo docente o los tutores, una sesi\u00f3n con el alumnado, o una colaboraci\u00f3n continuada en torno a una necesidad concreta.<\/p>

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Si algo de esto resuena con tu comunidad educativa, me encantar\u00eda hablarlo contigo y ver qu\u00e9 tiene sentido.<\/p>

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Primero, una conversaci\u00f3n<\/h2><\/div><\/div>
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Si esta parte de mi trabajo resuena con tu colegio o con tu propia familia, no dudes en escribirme. Aqu\u00ed tienen cabida tanto los centros educativos como las familias. Cu\u00e9ntame un poco qu\u00e9 te ha tra\u00eddo hasta aqu\u00ed y seguimos a partir de ah\u00ed.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>

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